ふと頭に浮かんだ疑問、それがもし誰もまだ思いついたことのないものだったとしたら？
どういう枠組みで考えればよいのか、誰にどう伝えればよいのか、社会への影響はどうか、など続々と疑問がわいてきます。授業では身近な例から哲学にアプローチしてみます。

担当教員： 松葉 類

史学科では、「足で学問する」という言葉があります。遺跡調査や古文書の調査、博物館などに出掛けることにより、新たな史料との出会いが待っています。主体的な学びが大切になります。

担当教員： 石山 秀和

社会学で棚田（階段上の田んぼのこと）？都会にはない棚田を舞台に、学生が田植えを経て調査実習を経験し、教員もそのお世話をしつつ、環境社会学の視点から調査研究しています。まずは座学にて棚田の話を始めます。

担当教員： 堀田 恭子

日本の社会や文化が外国人の視点からどのように見えるのか、という問題に関心があり、大学でも海外との関係を視野に入れた授業を行っています。このように、複数の領域を横断しながら、ある対象について、考察を深められることは、大学で学ぶことの醍醐味だと思います。みなさんも、高校までの「国語」とは一味違った「日本文学」の世界に飛び込んでみませんか？

担当教員： 川澄 亜岐子

私が模擬授業で扱うのは、ファンタジーではなく、実際に体験される妖精の話です。妖精なんて本当にいるのか?たとえいたところで、それは現代社会にどんな意味を持つのか?そんな疑問が浮かんだ段階で、あなたはすでに哲学の入り口に立たれているのでは...。ぜひ授業で一緒に考えてみましょう。

担当教員： 武内 大

１枚の写真がわたしたちの意識を呼び覚ますことがあります。水俣病を撮った「入浴する智子と母」、ベトナム戦争の終結を早めたとされる「ナパーム弾の少女」を手掛かりに、その影響力の大きさを体感します。

担当教員： 徳山 喜雄

「書は時代を映す鏡」です。その時代の思想や美意識が、書かれた文字によってあらわれるのが「書道」の魅力といえます。現代では手で文字を書く機会が減っていますが、それでもエンタメの分野ではさまざまに活用されています。令和の時代に必要な書道の表現とはなにかについて一緒に考えてみましょう！

担当教員： 根本 知

英米文学の世界へようこそ。そこには人種・民族・ジェンダー・階級など、さまざまな視点が交差する豊かなことばの世界があります。物語を通して多様な人びとの営みや価値観に出会い、ともに学ぶ楽しさを私たちと見つけてみませんか。

担当教員： 増田 久美子

今色々なところで「哲学」という言葉を見たり聞いたりしますが、それは本当の意味で「哲学」なのでしょうか。わかるようでわかりにくい、「哲学する」ことのやり方について、身近な話題を元に実際に体験してみましょう。

担当教員： 板橋 勇仁

　大学で触れ合う歴史は、暗記などほとんどありません。昔の人が書いた資料（史料）を自分で見て、興味ある事柄をえらび、調査して考察します。そんな一例をご紹介します。

担当教員： 佐多 芳彦

データ分析は難しそう、と身構える必要はありません。複雑な計算はソフトに任せ、社会をどう読み解くかに注目します。クロス表の分析を実演し、データの扱い方や社会の傾向を知る手順を分かりやすく解説します。

担当教員： 谷岡 謙

読書好きの皆さん！　皆さんの興味や情熱を、本そのものに対する好奇心に発展させてみませんか。読めれば何でもいいや、というのではなく、どんな本で読むべきか、なぜ本を選ぶ必要があるのか、考えてみましょう。

担当教員： 伊藤 善隆

異なる言語や文学・文化を学ぶことは、自らとは異なるものと出会うこと、経験できないものを想像する力を養うこと、それらを鏡として「自分」を見直すことです。それがなぜ大事なのか、一緒に考えてみましょう。

担当教員： 伊澤 高志